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2024年东莞成人高考《大学语文》必看知识点三

整编:东莞成考网 发布时间:2023-11-20 15:20:01浏览热度:

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【导语】大学语文是文史类的考试科目之一,根据新的考试大纲整理了专升本大学语文常考知识点,这些知识点常出现在选择题以及阅读理解当中,建议记背!接下来东莞成考网小编带大家了解一下吧!


2024年东莞成人高考《大学语文》必看知识点三(图3)


一、汉字读音


1.考查形式:下列词语中,读音全都相同/读音不完全相同/读音全都正确/读音完全不相同的一组。


2.要求:识记现代汉语普通话的字音。


3.注意:

(1)读准形声字。如:歼(jiān)灭,刹(chà)那;粗犷(guǎng);发酵(jiào)。

(2)比较形似字。如:填(tián)空—慎(shèn)重—缜(zhěn)密—嗔(chēn)怒。

(3)留心多音多义字。如:咽(yān)喉;吞咽(yàn);哽咽(yè)。

(4)辨析习惯性误读。如:档(dàng)案;应(yīng)届;惩(chéng)罚;痉挛(jìng luán)。


4.做题技巧:反向排除法。


二、字形


1.考查形式:下列词语中,找出有错别字/没有错别字/只有一个错别字/有两个错别字的一组。


2.要求:掌握现代汉字字形。


3.错别字情况:

(1)笔画错误。如:歩伐(步);

(2)偏旁错误。如:狭獈(隘);

(3)形近、音近、义近致误。如:肆业(肄);题纲(提);串插(穿)。


4.做题技巧:依义辨形、依形析字;依据词结构析字。


三、 正确使用常见词语


1.同义词辨析


(1)词义的轻重程度不同。如:“希望”“期望”“渴望”一个比一个程度重。

(2)词义范围大小不同。如:“事情”比“事故”范围大。

(3)具体与概括不同。如:“书”是具体的,“书籍”是概括的。

(4)词的感情色彩不同。如:“教诲”是褒义的,“教训”“人”是中性的,“家伙”是轻蔑的。

(5)语体色彩不同。如:“黎明”是一般用语,“拂晓”一般用于军事上。

(6)适应对象不同。如:“爱戴”对上,“爱护”对下。

(7)词的搭配关系不同。如:说话用“含糊”,字迹用“模糊”,不能对换。


2.近义词辨析


(1)要求:掌握相近词义在不同场合的应用。如:颁布、颁发——颁布侧重于公布,对象往往是法令、条例等;颁发侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。


(2)技巧:一般可以从意义、色彩和功能三方面着手进行辨析。


3.成语的使用


(1)弄清成语的来源、故事内容及本来意义;


(2)明确成语所指对象及适用范围;


(3)分析成语的感情色彩;


(4)辨明成语的细微差别;


(5)注意成语语义与句中其他词语的意义重复。


四、辨识并修改病句


1.语序不当


(1)前后语序颠倒、不对应。


(2)几个定语都不带“的”的一般顺序:领属性定语+指示代词+数量短语+形容词+名词(中心语)。


(3)多项状语的一般顺序:表时间、原因、目的等的词或短语+表状态以外的形容词和一般副词+表地点、方向的词或短语+表状态的形容词+动词(中心语)。


2.搭配不当


(1)共用主语、宾语。


(2)定语和中心与的搭配问题。


3.成分残缺或赘余


(1)成分残缺造成句型不完整,缺乏主谓宾等。


(2)词汇多余。


4.结构混乱


(1)结构纠缠不清、结构含混、不整齐(句式不均衡)、不全、未完等情况。


(2)重复啰唆。


5.表意不明


(1)说话过程中不同的逻辑停顿,句子可以理解为不同的含义。


(2)时间状语不明确。


6.不合逻辑


(1)“自相矛盾”、 “以偏概全” “主客倒置” 、“否定与肯定不一致”、“一面与两面不对应”“范围大小不一样”等。


(2)平行关系和包含关系。如:“文教工作者”与“中小学教师”之间不能用“和”。


五、语言运用简明、连贯、得体


1.考查形式


(1)承接题:只给上句,要求选择与之衔接相连贯的下句。


(2)排序题:给若干句子,按语意连贯排成一段话。


(3)嵌入题:给定上下文,确定了语境,要求在其中嵌入一句。


2.语言的表达要求:准确、鲜明、生动。


(1)话题统一。


(2)表述合手事理、语境,不能出现前后、主次颠倒等情况。


(3)前后照应。


3.语言运用要求:简明、连贯、得体。


(1)用语要看对象。(如敬辞、谦辞的选用)


(2)用语要注意场合。(有严肃,有诙谐)


(3)用语要注意表达方式。(让人容易接受,不生硬、无礼)


(4)用语要考虑目的。


4.常见的修辞方法:修辞;比喻;比拟;借代;夸张;排比;对偶;设问;反问。


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